browser icon
You are using an insecure version of your web browser. Please update your browser!
Using an outdated browser makes your computer unsafe. For a safer, faster, more enjoyable user experience, please update your browser today or try a newer browser.

Блокнот методиста

Увиразнення мовлення вихователя – шлях до збагачення мовлення дітей

Мова найкраще служить людині тоді, коли той,  хто  користується нею, найповніше володіє її скарбами. А для цього треба вивчити будову мови, словник, норми вимови,  треба виховувати любов до мови, до рідного слова».      Мова вихователя є взірцем для дітей, тому він не має права говорити недбало, невиразно. Кожне вимовлене вихователем слово дошкільники сприймають як зразок … Continue reading »

Categories: Блокнот методиста | Leave a comment

Організація прогулянок в ЗДО

Важливим елементом освітнього процесу закладу дошкільної освіти є прогулянки з дітьми. Традиційно прогулянка включає в себе організацію з вихованцями спостережень за явищами природи (рослинним і тваринним світом, неживою природою), різноманітні ігри, трудову діяльність, спортивні вправи і самостійну діяльність дітей за їх вибором. Основне завдання вихователя при проведенні прогулянок полягає в забезпеченні активної, змістовної, різноманітної та … Continue reading »

Categories: Блокнот методиста | Leave a comment

6 правил безпечної прогулянки, що має виконати вихователь

Збираючись на прогулянку, вихователь забирає дітей, які першими одяглися, і виходить на майданчик. Решту дітей виводить на майданчик помічник вихователя. Якщо вихователь виявив небезпечні предмети на майданчику (скло, пляшки, шприци, палиці тощо), то він має негайно їх акуратно (щоб не поранитися) прибрати з території або попросити двірника це зробити. Під час прогулянки вихователь має: тримати в полі зору всіх дітей; пильно стежити за тим, щоб діти не виходили … Continue reading »

Categories: Блокнот методиста | Leave a comment

Опитувальник для самостійного визначення батьками рівня готовності дитини до шкільного навчання

Шановні батьки! Пропонуємо вам самостійно визначити, наскільки ваша дитина готова до вступу до шко­ли. Ваші відверті відповіді на запитання опитувальника допоможуть запобігти можливим про­блемам на початковому етапі навчання дитини у школі. Звертаємо вашу увагу на те, що всі перераховані знання та вміння є не обов’язковими, а лише бажаними. Пам’ятайте: дитина не має володіти всіма без … Continue reading »

Categories: Блокнот методиста | Tags: | Leave a comment

Починаємо читати з “Ребус – методом”

Як швидко опанувати це просте й водночас складне мистецтво? Як зацікавити дитину епохи цифрових технологій «нудним» процесом поєднання літер і складів? “Ребус-метод” дозволяє вивчити читанню будь-яку дитину. Завдяки веселій грі, вона починає читати буквально за 10 хвилин після початку навчання. Спершу картинками, а не літерами — але вона вже читає, і цей процес їй подобається.  «Ребус-метод» … Continue reading »

Categories: Блокнот методиста | Leave a comment

Упіймати блакитного журавля, або Допомагаємо батькам виховувати дітей

Особистість виховається у тріаді – заклад освіти, сім’я, громадськість. Такої думки дотримувався В.О.Сухомлинсикий, ідеї якого ми застосовуємо в нашому закладі під час роботи з батьками вихованців. Щоб поглибити педагогічні знання батьків, допомогти їм упоратися з проблемами виховання, доносимо до них ідеї В.О.Сухомлинського через його оповідання і казки під час зборів, розваг. Існують негативні проблемні питання, … Continue reading »

Categories: Блокнот методиста, Робота творчої групи | Leave a comment

Форми роботи з батьками

 «Секрети спілкування з дитиною»  Вправа «Згоден — не згоден  перевірити знання основних правил ви­ховання дитини, організації її розпоряд­ку дня; розвивати пізнавальний інтерес. Практичний психолог озвучує твердження і батьки погоджуються чи не погоджуються  з ними, поянюють свою думку. Твердження для батьків: Замінити читання казки мамою не може жодна аудіоказка, навіть у виконанні професійних акторів. Дитині дуже … Continue reading »

Categories: Блокнот методиста | Leave a comment

Лепбук — розвивальна книжка з індивідуальним характером

  Новий спосіб систематизації знань Саме поняття «лепбук» з’явилося в інформаційному просторі нещодавно, але доволі швидко завоювало популярність серед педагогів і дітей. Лепбук (від англ. lapbook — наколінна книга) — книжка або папка, у якій систематизовані матеріали з якоїсь теми. Лепбук є кінцевим продуктом тематичної проектної діяльності. Найчастіше він має вигляд папки, з внутрішнього боку якої наклеєні … Continue reading »

Categories: Блокнот методиста | Leave a comment

Дитячий садок і Нова українська школа: як прокласти місток

Суть Нової української школи (НУШ) полягає у переході від школи інформаційної, яка дає учням лише знання і деякі вміння та навички, до школи компетентностей ХХІ століття. Компетентність – динамічна комбінація знань, умінь, цінностей та ціннісних ставлень, що визначає здатність успішно розв’язувати життєві проблеми, провадити подальшу навчальну та професійну діяльність. “Канвою” розвитку учня в НУШ вважають … Continue reading »

Categories: Блокнот методиста | Leave a comment

Правила взаємодії з дитиною

Правила взаємодії з дитиною Ціннісні орієнтації як психологічний феномен покликані виконувати функції регуля­ції усвідомленої поведінки дитини в соціумі. Утім, щоб такі функції були сповна реалізовані, важлива цілеспрямована підтримка дитячої особистості з боку батьків. Поводьтеся з дитиною так само, як з дорослим, але зважайте на її вік та відсутність у неї соціального досвіду спілкування зі світом … Continue reading »

Categories: Блокнот методиста | Leave a comment